娃复课了,我的ldquo童年rdq

春晖与尚等，快乐母子俩

财商教育，科学实验，儿童心理

与孩子一起成长

（尚等的线上美术作品：秃头皇帝）

尚等上了4周网课，我跟着蹭了4周网课。

年疫情时，我坐在他旁边光明正大的蹭，今年，我在客厅餐桌上码字，思绪时不时被他网课的精彩吸引过去。

语文老师讲古诗前，先非常有感情、抑扬顿挫地把古诗读一遍，让孩子们感受诗人的感情……我也还是个宝宝呀，被牵引，坠入情境。

耳朵里是“借问酒家何处有”，脑海里浮现出“杏花村”，眼神望向窗外，蠢蠢欲动。

读诗让人沉浸，讲诗赏心悦目。

尚等的语文老师讲得很细，每一行每个字的含义，诗人很细微的情绪，都被她捕捉到，带着大家去体悟感受，整首诗的结构和现世意义以及重点考点，精准又清晰，整节课浅入浅出，像是上了一节美育课。

经岁月相隔，再听小学语文课，与当年的滋味，迥异。

现代文讲解，也精彩。

原来，关键句，中心句，主题句，总起句，承上启下，总分结构，详略描写……这些市场上动辄上万的写作技巧，都藏在小学语文的课堂上呀。

最好的老师在学校，真理了。

语文课是兴趣使然，数学课我也蹭，出乎我的意料。

数学，这门课比较特殊，它与生活接近，逻辑性强，涉及思维甚至推理，需要可视化教学，最好能时时直观互动……网课对数学老师的挑战性太大了。

尚等的数学老师很懂小孩子心理，深谙儿童专注力弱的特点，“孩子们”、“同学们”、“小朋友们”的称呼不时响起，隔着网络，一遍遍拉回一个个小脑袋。

“听好了，这个地方很重要。”

“我马上要讲的，非常关键。”

“这道题我再讲一遍，最后一遍啦，做错的同学一定要竖起你的小耳朵啦。”

真的太难了，隔着屏幕心疼对着屏幕直白的老师。

网课时代，看不到颜值，声控上线。

尚等英语老师的嗓音很特别，有点儿像演员周迅，又有点儿像歌手张俪，总之，好听极了。

说汉语时是标准的普通话，说英语时是正宗的英伦腔……不论是汉语，还是英语，腔调里都蕴含着满满的醇厚感，很磁。

与我小时候学英语全靠死记硬背不同，尚等学英语是沉浸式学习，英语老师很有心，把每一个小细节都打磨得很赞。从自然拼读到常用句式，从课文到练习，重点难点考点了然于心，有条不紊带着孩子们一个个知识点慢慢磨。

尚等爱做手工，很喜欢上美术课，每节课一个作品，很有成就感，有两次，还被老师当做优秀作业，在课堂表扬和展示呢。

每一节音乐课，尚等都跟着音乐老师纵情高歌，很陶醉。

我听得也很快乐，不过要憋着。

有几次，我很想告诉他，“嗨，小子，你跑调了！”

想想算了，怪谁呢，还不是因为随我嘛。

我经常很自豪地告诉别人，“我会唱很多很多歌，虽然几乎每首歌都跑调”——有什么关系呢？这一点都不妨碍我热爱音乐，以及，音乐带给我的陪伴和疗愈。

有一个神奇的现象：唱歌跑调的人自己感觉不到跑调，也叫失乐症。

这是上帝赐予我们的神奇魔法呀。

整个网课期间，我们娘儿俩一起唱着跑调的歌，他是部分歌跑调，我是所有歌跑调但死不承认，上课下课，吃饭喝水，抢雪糕抢电视……有时好得像亲娘儿俩，有时大眼瞪小眼彼此不退让，我教育他，他也教育我，他很忙，我也很忙，我很快乐，他也很快乐。

这就是童年的滋味呀！

现在复课了，他归校，我又变成一个古板正经的成年人啦。